教师信息

张建珍

[日期:2014-10-10] 来源: 作者:

姓名

张建珍

部门

地理科学系

 

职称

副教授

职务

副院长

学历

博士

学术职务

硕导

办公电话

0579-82283386

Email

zjz@zjnu.cn

个人主页

 

研究方向

地理教育;可持续发展教育

学习经历

2014.9-         受国家留学基金委资助,赴英国伦敦大学教育学院访学;

2009.9-2012.6  华东师范大学课程与教学研究所获教育学博士学位,学科教育(地理)专业,博士;

2001.9-2004.7   浙江师范大学大学旅游与资源管理学院获教育学硕士学位,课程与教学论(地理)专业,硕士;

1997.9-2001.7    浙江师范大学地理系获理学学士,地理科学专业,学士;

 

工作经历

2004.8—至今     浙江师范大学地理与环境科学学院任教;

助教(2005.9/讲师(2006.9/副教授(2011.9)硕导(2012.1

 

论文论著

(一)论文

1.张建珍. 澳大利亚《可持续发展课程框架》的特点与启示. 课程·教材·教法,20114.

2.张建珍,夏志芳.《澳大利亚政府可持续发展教育国家行动计划》评析与启示. 全球教育展望,201012.

3.张建珍,夏志芳,汤瑷宾. 中学地理科学探究学习实施现状的调查.地理教学,201310.1/3.

4.张建珍. 巧用地理学史,开展“探究之探究”活动.地理教学,201314.1/1.

5.张建珍,夏志芳.地理教育走向田野:地理学科创新思维能力培养的有效途径.地理教学,20114.

6.张建珍,徐海群.2010年浙江省地理高考试题评析——基于课程标准的视角.地理教学,201123.

7.张建珍.创新,让地理教师教育更具专业水准——2010年全国高师地理课程与教学论学术研讨会.地理教学,201019.

8.张建珍.环境道德教育呼唤情绪调节的回归.地理教学,201014.

9.张建珍,夏志芳.2009年浙江省地理高考试卷特点及启示.地理教学,20101), 人大复印资料《中学历史、地理教与学》2010年第5期全文转载.

10.冯利华张建珍.金华市的水资源核算与绿色利用新思路.热带地理,20062.

11.黄昌财,狄伟锋,张建珍.高校参与农村青年中心建设的实践与探索——以浙师大与井冈山拿山乡共建12.农村青年中心为例. 浙江青年专修学院学报,20051.

13.陈立人,唐艳玲,张建珍. 教风调查的分析与思考.经济地理,200424.

14.张建珍.情绪调节赋予环境道德教育新的生命——基于情绪调节的环境道德教育的常见教学方法例举. 天津教育,200511.

15.张建珍. 基于情绪调节的环境道德教育的教学设计及案例研究. 环境教育,20059.

16.张建珍,刘星喜.通过两难问题教学法进行环境道德教育. 现代中小学教育,200310.

17.张建珍.借课程改革东风,大力发展环境教育. 环境教育,20026. 人大复印资料《中学历史、地理教与学》2003年第4期全文转载; 人大复印资料《生态环境与保护》2003年第3期全文转载.

18.张建珍.研究性课程中的人文精神. 学科教育,20029. 人大复印资料《教育学》2002年第11期转载.

(二)论著

1.夏志芳,张建珍编著.地理案例教学论.安徽教育出版社2011.

2.朱丽东主编,张建珍副主编.简明浙江地理教程,武汉大学出版社,2012.

3.张建珍,陈澄,夏志芳编著.创新人才培养:地理探究活动开发与指导.江苏教育出版社,2013.

4.叶玮…张建珍等.浙江地理(“十二五”国家重点图书出版规划项目).北京师范大学出版社,2013.

5.吴立德张建珍等.环境道德教育概论.中国文史出版社,2005.

 

科研项目

1.中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障(项目编号:11YJC880161),教育部人文社科青年基金项目,2011.11-2013.11,主持。

2.“田野”学习环境对地理科学探究学习有效性的影响研究(项目编号:pd2013065),浙江省本科院校中青年学科带头人学术攀登项目,2013.10-2015.10.主持。

3.环境教育教师职前培养的现实模型——以浙江师大为例(项目编号:Y201016520),浙江省教育厅课题,2010.10-2011.05,主持。

4.新农村建设背景下,浙江农民环境意识读本(项目编号:07-72),浙江省社科联普及课题,2007.06-2010.06,主持。

5.大学生创业实践的教育价值应用研究(项目编号:10JDSZ3089),教育部人文社会科学研究专项任务项目,2010.12-2012.12,本人排名:3/7

6.中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究项目(项目编号:2009IM010300)之子课题“地理学科教学与探究主题开发研究”, 科技部、教育部重大课题,2009.12-2012.05,本人排名:4/12

7.基于研究性学习的高师教育模式构建(项目编号:SC245),浙江省教育规划课题,2008.12-2009.12,本人排名:2/3

8.基于情绪调节的环境道德教育,浙江师范大学青年基金项目2005.03-2007.03,主持。

9.基础教育课程改革与高师地理专业课程的对接研究,浙江师范大学教改项目,2005.09-2007.09,主持。

10.新农村建设背景下的金华地区农民环境意识的调查研究,金华市社科联课题,2002.05-2008.05,主持。

 

入选梯队及获奖情况

1.2013年入选浙江省高校中青年学科带头人。

2.2014年获浙江师范大学优秀共产党员。

32009年获浙江省优秀青年教师资助计划。

4.2002年获浙江师范大学优秀中青年骨干教师。

52009年获浙江师大教学特聘岗位。

62008年获浙江师范大学青年教师教学大赛“教学十佳”。

 

学术报告

201310月,在中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会上做报告《地理教育价值与功能的再认识》。近年来应邀为国培项目、 “全国中小学教师继续教育网”面向全国地理教师开设“新课程背景下的中学地理科学探究学习活动设计”等专题讲座,为浙江省各地市教研员、特级教师开设“地理课程资源开发与校本课程设计”“重新发现地理育人价值”等专题讲座50余场,受益教师达到近5000人,在全国中学地理教学界产生了较好的反响。

 

学术兼职

1.担任中国教育学会地理教育专业委员会理事。

2.担任浙江省“地理名师名校长联盟”秘书长。

3.担任浙江省教育厅基础教育课程改革专业指导委员会学科专家。

4.担任科技部、教育部重大课题“中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究”项目专家指导工作组专家。

5.担任浙江省地理教学研究会副秘书长兼常务理事。

6.担任浙江省地理学会地理教育专业委员会副主任。

7.担任浙江省基础教育研究中心兼职研究员。

8.担任浙江省中小学教材学科审查委员会委员。

 

教学情况

为本科生主讲课程有《地理学思想史》、《浙江地理》、《教育见习》等,指导本科生论文18,指导学生毕业论文获浙江师范大学优秀毕业论文,指导学生发表论文多篇;为研究生开设《地理课程与教学设计》、《地理学思想史》等课程,指导培养硕士研究生3名。

 

学生指导

12013年度指导学生获浙江省高等学校师范技能比赛三等奖。

2.2012年指导学生获浙江省高等学校师范技能比赛一等奖一项,三等奖二项。

32011年指导学生获浙江省高等学校师范技能比赛二等奖,并获校学科竞赛优秀指导教师。

4.2009年度指导学生获浙江省高等学校师范技能比赛三等奖,并获校学科竞赛优秀指导教师。

5.2010年度指导学生获浙江省高等学校师范技能比赛三等奖,并获校学科竞赛优秀指导教师。

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