在迷茫的大一中学会坚持

在英语大赛中拼尽全力

在科研竞赛中储备专业技能

在课题研究中懂得团队合作

在地理教育中寻找热爱

她就是2020—2021学年我院国家奖学金获得者

来自地理科学（初阳）191班的余昱瑶

兴趣使然 不留遗憾

2020全国大学生英语竞赛二等奖

外研社英语写作大赛校级特等奖

外研社英语阅读大赛校级二等奖

“英语给我带来的精神触动，为自己看世界增添了一个新的维度。”

在一次校级英语写作大赛中，余昱瑶作为唯一的非英语专业选手，获得了晋级的宝贵资格。为了备战省赛，余昱瑶认为，只有通过不断阅读这一“输入”，才能造就高质量的写作“输出”。每日一篇500字英语短作文，每周熟读近3本作文书，不断复习整理的笔记……

余昱瑶将自己英语水平的提升，归结于坚持接触英语外刊这一看似不起眼的小习惯。“一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落”，坚持一件对自己有益的事情，惊喜会如约而至。

怀揣热爱 笃定前行

“有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。”

研学课程设计比赛让余昱瑶体验到了理论和实际相结合的甜处。“学习地理最好的课本，就是地球表面本身。”历经全国参赛团队的初赛筛选，她负责的团队有幸入围决赛，成为40个立项团队之一。她前后多次赴实地调研，撰写研学文本累积10w+字，比赛文件达45G。

严谨的研究态度和扎实的专业技能让她能够独当一面，对科研的享受以及对地理教育的热爱让她行稳致远。在不断尝试中，她逐渐明确未来道路：成为一名有情怀的教师——不仅教授知识，更注重精神滋养。

实地调研

怀瑾握瑜 师者于成

“教师不是上级制度规定的机械执行者，而是有思想的实践者。”

在浙师大的教室里，汲取为人师者的专业知识和情怀素养；在师大附中的课堂上，转换听课者与授课者的课堂角色。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”大一的职业体验、大二的岗位实习，余昱瑶始终怀揣“育”的情怀，打磨“教”的技巧。听课时她不断尝试用新的视角读懂课堂，一节课专门记录教学语言与教态，一节课专门学习重难点的教学技巧；在24年、10年、4年教龄的新老教师访谈中，她被三位教师都怀有的“不够”的心态所激励，“她们都奔赴在‘不断学习’的路上,我又有什么理由懈怠？”

余昱瑶的“师说”，是用一种“永远不会老”的心态，在一言一行里触动学生的心灵，从教授科学知识转向在更广阔的社会和精神生活中，播下求真向善的种子。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”国奖只是一个起点，相信余昱瑶将以“不够”的心态，勇敢试错，不断攀升，不断追求一个更卓越、更有厚度的自己，怀揣热爱，知恩前行。

文字 | 岳欢欢

图片 | 余昱瑶