为深入贯彻落实教育新理念，提升初中历史与社会学科教师的专业素养和教学能力，促进教师专业化发展，7月7日——11日，开化县基于新课标下的初中社会教师教学能力提升90学时培训在开化县教育研究与培训中心展开。

7月7日上午，程明祥老师作题为《大力弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍》的专题讲座。程老师从新时代教育发展的战略高度出发，系统阐述了五个关键议题，整场讲座内容丰富、见解独到，既有理论高度又具实践指导意义，为参训教师提供了宝贵的专业发展指导，对提升教育教学能力具有重要的启发意义。

在“新课程、新教材、新中考”的“三新”改革背景下，如何实现教学目标、教学过程、学业评价与教学研究的深度融合与一致性，是深化课程改革，提升育人质量的关键挑战。7月7日下午，姚旺达老师从一线教师在“三新”之变中的真实困惑切入，通过真实的优质课程设计和学科论文写作案例，分享他的实践感悟与理论积淀。愿今日之思如星火，点燃明日课堂的万千气象。

为助力道德与法治教师深化教学改革，构建更具实效的课堂，7月8日上午，江山市教师进修学校郑慧敏老师作《教学评一致下的道德与法治高效课堂的几点思考》专题讲座。郑老师直面课堂困境，剖析教学痛点，深入解读教学评一致性，为道德与法治教学革新指明方向，为突破教学瓶颈、构建高效课堂提供了清晰路径。

为推动课堂教学提质增效，引导教师从“浅层教学”走向“深度学习”，7月8日下午，浙江省特级教师高凌作《指向深度学习的教学路径设计》主题讲座。高老师强调在人工智能背景下，学会深度学习，掌握高阶思维的重要性。本场讲座聚焦深度学习的核心要义与实践路径，为在场教师奉上了一场兼具理论深度与实操价值的思想盛宴。

7月9日，蒋璐冰老师分享教学及微课制作经验，结合课例拆解高效方法，讲解微课技巧与工具；徐翔老师带学七年级新教材，分析修订亮点、重难点及例题，探讨贴合新教材的课堂活动设计；吴威教研员通报初中各年级期末成绩，呈现关键数据，对比得分差异，剖析教学优劣并提出改进方向。

7月10日，傅志荣老师带我们回顾了命题的基本原则，重新构建了地理的核心素养，重点剖析了地理综合思维素养及其3个重要组成部分）。并通过理论与实际应用相结合。内容实用而不枯燥，知识含量高而互动性强。通过傅老师的精彩讲座，让我们老师对地理命题有了更深刻的理解，相信我们会有所思，有所悟，有所长！

7月11日，温州市教育教学研究院夏陈伟老师带来了两场聚焦历史与社会教学实践的专题讲座，内容兼具理论深度与实践指导性，为参训教师提供了切实可行的教学与命题思路。

上午的讲座中，夏老师针对历史课堂普遍存在的“讲不完、讲不透、讲不准”三大痛点，创新性地提出“目标清晰化-内容结构化-素材通俗化”三维解决方案。

下午的讲座中，夏老师围绕历史与社会学科命题展开深度解析，重点从技术规范、素养考查与分层赋分三个维度分享了实践经验。此外，夏老师结合具体案例，详细阐释了如何基于大概念教学进行能力分层设计，并通过科学的分层赋分策略实现精准评价，最终推动教、学、考的有机衔接，促进学科素养真正落地。

两场讲座内容层层递进，从课堂教学优化到命题评价改革，为参训教师提供了系统的专业指导，对于提升历史与社会学科教学质量、推动“双新”背景下的教学改革具有重要意义。

此次培训活动，通过专家讲座，为初中历史与社会学科教师搭建了一个学习交流、共同成长的平台。相信在今后的教学中，老师们将把所学所悟运用到实际教学中，不断提升教学质量，为学生带来精彩的历史与社会课堂。