为深入推进“三全育人”，构建师生成长共同体，进一步提高人才培养质量，12月17日下午，地理与环境科学学院在邵逸夫图书馆报告厅召开“人人育人”经验交流会暨2025级新生结对仪式。学院领导班子成员、系主任、专业主任、各课题组负责人和导师代表、辅导员、大一大二年级班主任和学生代表参加会议。

学院党委书记王永珍在讲话中指出，学院“人人育人”工作正体系化、全场景推进，实现从零散行动到制度性安排、从单一维度到全场景覆盖的转变。她强调，导师要做制度落地的践行者，以专业领航、以温度守护，让“人人育人”从“纸上条文”变成“学生看得见、摸得着的帮助”；学生要做结对纽带的接力者，主动对接导师、传承帮带精神，实现从追寻光到成为光的成长；学院要做育人生态的共建者，系主任、科研团队、辅导员、班主任各负其责，构建人人都是育人主体的良好格局，推动学院育人工作持续走深走实。

学院党委副书记陆梅芳详细介绍学院“人人育人”实施办法。“人人育人”核心是落实立德树人根本任务、深化“三全育人”改革，发挥专业教师育人作用，要求每位专业教师结对1-5名本科学生，覆盖大学四年，聚焦思想引导、学业指导、心理疏导、就业指导四大核心任务开展育人工作。学院党委每年将开展“人人育人”工作考核，分优秀、合格两个等级，考核结果作为教师评优评先重要依据。

导师代表、学院纪委书记、科技处专聘副处长解雪峰以“人人育人：科研赋能人才培养新范式”为题做了分享交流。他指出可以通过三级科研梯队、跨学科实训平台和产学研协同实现学生科研能力阶梯式提升，以学科竞赛全链条赋能推动成果转化，同时依托三维融合、三级联动、三重保障的模式夯实育人基础。解雪峰还指出，未来可以拓展国际科研合作，对接产业需求，打造全链条创新转化平台。

导师代表、环科系副主任滕佳恒在分享中指出，推进“人人育人”工作，要依托学院高端科研平台与高水平师资队伍优势，发挥团队的帮扶带动作用，为学生提供科研、升学、职业规划全方位指导。要引导学生秉持“坚持”与“主动”两大原则，遵循“大一跟随学习、大二逐步实践、大三集中出成果”的培养规律，在长期科研实践中提升综合能力。要深化校企、校地协同育人，助力就业与职业发展，培养适应行业需求的高素质人才。

导师代表、城规系主任陈志文在会上着重指出，新生开展科研要立足人文关怀与社会需求，从现实生活中挖掘专业相关问题，找准科研切入点。他还提出同学们要主动参与科研实践，从撰写院级项目申报书起步，学习梳理研究背景、搭建框架、提炼创新点，逐步申报更高层级课题，同时也要主动与导师沟通交流，走出封闭的虚拟空间，在社会观察与科研实践中积累能力，成长为合格的科研人才。

本次会议凝聚起全院“人人育人”的思想共识与行动合力，进一步打通学院统筹、团队联动、师生协同的育人链条，为构建全员全程全方位育人格局注入强劲动能，将有力助推学院高质量人才培养与高水平学科建设同向同行、提质增效。